(好人好事）陕西女老师驻扎防城港三年，为听损儿童康复倾注爱与辛苦

本篇文章1372字，读完约3分钟

近日，记者在市残疾人康复服务中心看到袁亚萍为听障儿童进行的一对一个性化康复训练时，双方非常默契，相视甚欢。

袁亚萍随丈夫从陕西来到防城港工作。三年多来，她一直在市残疾人康复服务中心听力言语康复部担任培训教师。每次接待听障儿童的父母，她总能感受到他们的焦虑、痛苦和绝望。她决心在培训中为听障儿童提供专业的康复培训。

▲袁亚萍老师在训练听力有障碍的孩子。

在袁亚萍三年多的个性化康复教学中，10多名听障儿童通过了听力和言语康复训练，具备一定的沟通能力。他们成功地从康复服务中心毕业，并融入了正常的幼儿园。这是袁亚萍和同事们无数次爱心教育的结果。今年袁亚萍教的孩子中，有四个上了普通小学。当她听到这个好消息时，她开心地笑了。

有一个听力受损的孩子给她留下了深刻的印象。她5岁多的时候不会说话。当她被哭闹的父母送到康复中心时，孩子对周围的声音没有反应，是极其严重的耳聋。因为孩子长时间不能说话，所有的发音器官工作不协调。在这种情况下，教发音并不容易。但是，袁亚萍并没有气馁。在主任吴艳秋的帮助下，孩子们向政府申请免费助听器。听力学家师对助听器进行专业调试后，袁亚萍根据儿童的特点制定了一套合适的康复训练计划，并进行了有趣的现场教学。

在康复服务中心老师和家长的配合下，袁亚萍努力了一年半，奇迹出现了。经过评估，孩子可以毕业了。孩子一家三口很幸福。每个人都特意做了一套新衣服来参加毕业典礼，因为这是一个非常重要的日子。在毕业典礼上，当我听到孩子们用流利的200多字的语言自我介绍时，父母又哭了。这一次，他们送孩子的时候是喜极而泣，而不是痛苦。

孩子的每一个进步都是惊人的。孩子和父母也见证了袁亚萍的爱和努力。他们把感激之情集中在红旗上，交给了康复服务中心。

爱、耐心、毅力是袁亚萍取得成就的原因。有时候她会无数次的教孩子，但是孩子却听不懂。她从不怨天尤人，总是从自己的教学方法中寻找原因，然后改变自己的教学方法，直到教完孩子。

还有一个重度耳聋的女孩，被父母送到康复中心，父母在她5岁多的时候焦虑的哭喊。

0-3岁是语言学习的敏感期，3-6岁是语言学习的补课期。这个女生5岁多了，父母配合力弱。另外，她的孩子性格内向，总是不肯抱着妈妈的大腿进教室。经过评估，这个孩子的康复比较困难。在这种情况下，袁亚萍在给孩子进行听说康复训练的同时，注重孩子的心理和综合康复，也指导家长提高康复技能。

过程是艰难的，但袁亚萍绝不会放弃。哪怕只有一点点希望，她也会付出百倍的爱和努力。过了一年多，奇迹再次出现，经过评估，孩子顺利毕业。在毕业典礼上，孩子们不仅用100多个单词介绍自己，还唱儿歌，读古诗。父母惊喜交加，热泪盈眶。

这个女生今年高一，上小学前来看望袁亚萍老师。有一段时间没见面后，袁亚萍惊讶地发现，女孩变了很多，没完没了地诉说着自己的现状，和正常孩子的语言能力几乎没有什么区别。女孩刚来康复服务中心的时候，连父母都叫不出来。现在，说了这么多，袁亚萍老师很开心。

女孩的母亲说:“在康复服务中心，第一次说话，第一次给父母打电话，第一次用语言表达自己的感受的孩子太多了，我们永远不会忘记。”女孩的父母感谢袁亚萍和康复服务中心的老师教孩子发音和沟通技巧，让他们尽快融入主流社会。

“孩子的康复和家庭的幸福是我在这里坚守的价值。”这是袁亚萍的肺腑之言。

编辑刘冬妮