(教育报道）小学校长：缺男老师，更缺男子汉教育

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最近，关于“年轻女性是国民女性”的新闻引起了人们对教育的关注。很多人把男生“娘娘腔”的问题归结为老师“阴盛阳衰”的现象。事实上，无论是教师的“阴盛阳衰”现象，还是学生的“娘娘腔”和“阴盛阳衰”问题，都有着复杂的社会原因，不能简单地在两者之间建立必然的联系，否则问题的真正原因就会被掩盖。

▲男性教育不能少

中小学教师“阴盛阳衰”是指男教师少，女教师多。有研究发现，目前我国中小学“男孩女孩多”的现象呈现出一些规律性的特征。按照城市、乡镇、乡镇的顺序，男教师的比例逐渐增加，越发达的地区，城市男教师的比例越少。相反，一些农村地区的男教师比例并不低。无论这些研究的样本涉及哪些领域，有一点可以达成共识:男教师少的问题不是简单的教育问题，而是更复杂的社会问题。因此，以下问题值得关注和考虑。

第一，中小学“男教师多于女教师”的问题，与社会分工观念、劳动价值观、不同阶层的教育规律、教师的专业特点和要求等有关。如果有关系，当这个概念长期存在，影响社会群体的思维方式时，是否会形成一种社会文化现象？

其次，为什么优秀男性很少报考师范院校，很少在中小学任教？这恐怕和追求自我价值、薪水、社会地位密切相关。

第三，如果发达地区男教师的比例比不发达地区少，是什么原因？是不是和发达地区的人思维更活跃，择业价值取向多元化有关？男教师短缺的问题似乎很复杂，真的需要我们深入思考和研究。

其实我觉得男生的“娘娘腔”、“阴盛阳衰”的问题，并不一定和“男老师多，女生多”有关。在学校教育中，男女教师都会对男生进行“强势性格”的教育，学校课程中有很多有利于磨练学生意志的教育内容。

经常听一些女老师讲自己的教育经历，提到抓住教育机会教育男生做真正的男人。他们组织的一些班会经常教育男孩要思想开放、宽容。而且这几十年女老师多，为什么没有出现现在的问题？事实上，学生性格的形成和培养受到许多因素的影响。中小学男生阳刚之气的培养需要家庭、学校和社会的共同努力。

首先，男生阳刚之气的缺失与家庭教育的缺失有关。今天很多男生性格软弱，缺乏责任感，心理承受能力差，不能吃苦，这和家庭的过度呵护和纵容有很大关系。其次，教育专家指出，“阴盛阳衰”现象与应试教育的加强和忽视学生的全面发展有关。特别是很多学校和家长只注重考试成绩，长期忽视学生强健体魄、健康心理和坚强性格的培养。再次，社会生活忽视了青少年精神成长的引导，导致部分青少年崇拜甚至模仿“小鲜肉”，逐渐丧失了坚强勇敢负责的男子汉气质。

可以说，所谓的“阴盛阳衰”和男孩的“娘娘腔”现象，实际上从观念到实践都暴露了当前我国中小学教育和家庭教育中存在的问题。我们缺的不仅仅是男老师，还有男性教育。我们期待更多高素质的男老师。然而，在这个复杂的社会问题没有得到解决的情况下，我们需要呼吁不仅在学校，而且在家庭和社会中更加重视男子教育，以根除“娘娘腔”问题。(作者是北京小学校长，北京小学教育集团董事，享受国务院特殊津贴的专家)

来源:人民网

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