(教育报道）学前教育教师：让孩子健康成长，辛苦却乐在其中

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[个人名片]

● 姓名:张欣

● 职业:学前教育教师

● 教学经验:4年

9月8日7: 30，张欣来到南宁市第四幼儿园，开始了忙碌的一天。四年前，张欣从南宁师范大学(原广西师范大学)毕业，从事幼教工作。谈到幼师职业，她坦言“辛苦，压力大”，但眼里有光。“看着孩子一天天快乐的长大，尤其是我的教育对他们产生积极影响的时候，我觉得很快乐，很有成就感”。

幼儿园最忙和最不忙的一天是什么时候？张欣说:“没有闲暇的时候，总是很忙。孩子在公园的每一分钟，神经都很紧张。任何粗心都可能造成事故和伤害！”在张欣眼里，幼儿园老师就像信号探测器，随时关注每个孩子的性格、行为和情绪。孩子一旦出现，就要迅速出现在他面前。

▲张欣给孩子上课。

每天午睡前，老师会在中午检查孩子，测量体温，然后让孩子保持安静，自己入睡。半小时后，老师会去找还没睡着的孩子陪着，哄他们尽快睡着。即使孩子们睡着了，老师中午也不能休息。每隔半小时，他需要四处走动，摸摸孩子，给出汗的孩子换汗巾，调整他们的睡姿，盖好被子等。

▲张欣老师叠好被子关好床，不到30秒就铺床了。

下午2点50分，教室里响起音乐，孩子们起床了。在老师的提醒下，他们自觉走出教室穿鞋喝水。张欣等老师开始叠被子，铺床利索，整套动作流畅，不到30秒就铺床了。

▲张欣老师在班上给女生扎头发。

张欣班上有16个女生。中午孩子们吃饭的时候，她和其他老师想把女孩子的头发一根根扎起来。

父母常常感慨，家里管一个小“兽”已经很惨了，但是张欣老师一群宝宝在一起很舒服，再难，来找她也会懂事。张欣认为，这是由于她在大学里学习的儿童心理。因为有了理论基础，她可以很快了解每个孩子的性格，看到孩子看似不合理的烦恼背后的真实诉求，让孩子相信自己，从而引导孩子做更好的自己。

幼儿园，每天总有各种小状况。下午，当孩子们正在吃晚饭时，一个男孩开始变得很难相处。小男孩在同一天把一只小恐龙带到了花园。午睡后，他拒绝喝玉米糖浆，因为他没有立即满足。张欣感受到小男孩强烈的对抗性，开始转移注意力。她用大勺子和男孩玩了一个品尝游戏，让男孩笑了。这时，张欣答应他，吃完马上可以和小恐龙玩游戏，男孩高高兴兴地端着小碗去了餐桌。

张欣说，和当老师的时候相比，四年的经验，他可以自己处理各种情况，更快地找到解决办法。“就像你口袋里有更多的方法。当一种方法不起作用时，你可以很快想到尝试另一种方法。”

"在中间的转变中，孩子之间的冲突会显著增加."张欣说，在小班教学中，孩子们更喜欢独立游戏。当他们在中产阶级中相互了解时，孩子之间的交流增加，相应的冲突也会增加。

▲张欣被一群孩子抱着。

《南华早报》的客户记者发现，当一个孩子来找张欣谈各种情况时，她说的最多的是“怎么办”。虽然她可以直接帮助孩子解决问题，但她更喜欢引导孩子自己想办法解决。如果孩子讲的方法不能解决问题，她会带孩子去面对，鼓励孩子尝试新的方法。

幼儿园结束了，但是老师的工作还在继续。在家长小组内发布各种通知，私信回复家长的问题，当天个别孩子身体状况不佳，主动与家长沟通。当她晚上回家时，她需要考虑教案和准备功课...但张欣乐在其中，看着孩子健康快乐的成长是她工作的最大动力。

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