(房讯）【寻找五象拓荒者②】第一所进驻五象新区的市直属小学，是怎样建成

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随着高楼的兴起，南宁吴乡新区首先要跟上的是配套的教育资源。南宁市武乡新区第一实验小学(以下简称“五象一小学”)是南宁市第一所进入武乡新区的直属小学。2016年，第一批学生只注册了5个班级，到2019年，已经开设了40个班级。一群最早在过去开拓的教育家，见证了五头大象和一只小象从无到有的过程。

新校长遇到了新问题

2015年底，南宁市田涛实验学校原副校长黄世忠接到筹建南宁市吴乡新区第一实验小学的调令，被任命为该校校长。

黄世忠遇到的第一个问题是，可供借鉴的经验不多。当时南宁直属学校20多年没有建立新的法人学校，大家对办理新学校的流程都不熟悉。近年来，南宁市部分直属学校虽然建设了新校区，但都是有母体的，不需要建设新的独立法人。

筹建新学校要看南宁市编译局颁发的组织机构代码证。有了这个证书才能取得学校法人证书，才能刻制公章。但当时五一小学刚刚完成奠基仪式，还没有进行大规模的建设。根据相关规定，建筑主体未露地面，不符合申请许可条件。

黄世忠和施工方同意加班，将其中一栋教学楼的主体暴露在地面上，以满足搬运条件。那段时间他每天跑工地监督施工进度，几次向编辑局汇报施工进度。大楼第一次露地的时候，编译局的工作人员赶到学校实地考察，第二天就申请了学校的组织机构代码证。

▲几年前，学校开始建设的时候。照片由学校提供

课桌是在开学前半小时摆好的

黄世忠回忆说，由于武乡一小学的建设进度并不乐观，直到2016年端午节前后，上级才决定在当年9月如期开学。“老师赶不上公开招聘，大部分应届毕业生都上岸了。”。由于错过了最佳招聘期，学校第一批教师特别难招聘。

如果一个老学校建了新的分校，主校一般会抽调一些骨干教师到分校任教，但是五象一小学校没有这个资源。一方面，黄世忠利用各种关系，希望高校动员一些优秀毕业生转行到五象一小学校；另一方面，他积极分享自己的教学理念，希望能吸引志同道合的老师申请转到武乡小学。

其实愿意动员的老师不一定能成功——谁会愿意放走学校和市区培养出来的骨干教师？为了调动教师，南宁市教育局党委书记王树斌亲自协调。最终，武乡小学第一批招收了9名教师，其中5名是调入教师，另外4名是优秀应届毕业生。

学校的建设进度也令人担忧。2016年5月，学校征地工作未全部完成。7月份学校报名的时候，外墙的脚手架还在，地上还临时铺了一些沙石，这样就有了一条稍微像样的路让家长们走进去报名。吴巷一号办公室主任孟回忆说，学校于2016年9月1日开学。前一天晚上，老师们忙了一晚上，凌晨三四点还在往教室里搬课桌。做完最后一波工作，已经是9月1日早上6点半了，半小时后开门迎新。

从5个类扩展到40个类

吴湘萧艺的学术主管何李超是第一位加入这项工作的老师。她还记得自己在新学校看到的那一幕:“学校不仅是一个大工地，而且周围都是黄土坡。”据她介绍，老师们要么在南宁教育局提供的临时办公室工作，要么在工地的工棚里开会，讨论学校的规章制度和文化内涵。

▲短短3年，武乡小学从5个班变成了40个班，反映了武乡新区居民的快速增长。图为学校全貌。照片由学校提供

2016年学校招生时，开了5个班，到2019年已经达到40个班。当初学校规模是36个班1620人。去年是超规模招生，占用了一些尚未建成的功能室，解决了学龄儿童的阅读问题。黄世忠说:“没想到在武乡地区，学校周围的业主都这么愿意入学。”

学生人数突然增加的背后，反映了新区居民的快速增加和人们对这所学校的认可。武乡一小学有26个功能室，涵盖舞蹈室、心理室、泥塑室、木工房、书法室、机器人室、文化中心。而且每个功能室都是老师自己设计的，体现了学科的元素和特色。

学校还推出了“五头大象步行课程”，鼓励教职员工跨境开课，学生自主选课。何李超说，每周三下午的第六和第七节课是学生最喜欢的“散步课”，与科目关系不大，是学生真正喜欢的课程。现在有60多门课。

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编辑童林飞

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